优势：

资源利用最大化：各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

学习行为自主化：网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

学习形式交互化：教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

教学形式修改化：在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

教学管理自动化：计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

报名条件：

考人需年满18周岁，报考专科层次需提供高中及同等学历 证书，报考本科层次需提供国家承认的的大专毕业证书。

主办单位：

各高校继续教育学院。

招生层次：

升专 、专升本、高起本 。

学制：

高升专（2.5年）、专升本（2.5年）、高起本（5年）。

入学时间：

3月（春季） 9月（秋季）。

入学方式：

报考托管类型的可免试入学，报考学习中心形式的需参加学校的入学考试。

学习形式：

学习中心、托管。

远程教育学员走学习中心的方式：

学员自入学直到毕业的完整流程是：参加入学考试--完成每学期的课程学习（共4个学期）--完成每学期期中作业（共4个学期）--通过每学期期末考试（共四个学期）--各学科考核成绩合格完成毕业申请，如本科需要学位需满足学位申请条件。